基于幼儿身心特点的儿童舞蹈创编研究  

作　　者：黄玲丽 

机构地区：[1]湖北艺术职业学院,430070

出　　处：《进展》2022年第10期228-229,共2页

摘　　要：儿童舞蹈是儿童艺术形式的一种,是儿童通过肢体语言来表达内心情感与认知世界的外延形式,儿童舞蹈的创编需要符合幼儿身心特点与发展规律。为探究儿童舞蹈创编的技巧以及其对幼儿成长的影响,从幼儿身心特点为视角,通过分析3-6岁幼儿身心特点与成长规律,探究儿童舞蹈创编中的“舞蹈语汇”和技巧,提出“童真”“童趣”的观点,并从情感输出、审美引导、文化教育三个方面阐述儿童舞蹈创编对幼儿成长的影响。

关 键 词：幼儿身心特点 儿童舞蹈创编 童真 文化教育 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]