破解课程难题,补上劳动教育短板  

作　　者：吴爽 李珂 曲霞 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育家》2022年第19期40-40,共1页Educator

摘　　要：劳动教育是培养人的健全人格、实现人的全面发展的重要一步,其顺利推行也关乎“中国梦”的实现。基于此,2020年,中共中央、国务院和教育部相继发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,对学校加强新时代教育提出要求。2022年4月,《义务教育劳动课程标准》出台,为各个学段提供了具体的培养目标、课程内容、评价建议,助推劳动课程的有效落实。长期以来,劳动教育被视为教育“花边”,在学校教育中被淡化.

关 键 词：教育指导纲要 新时代教育 评价建议 大中小学 健全人格 课程标准 义务教育 有效落实 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]