初中生习作评语有效性研究  

作　　者：曾福民 

机构地区：[1]福建省泉州市惠安广海中学

出　　处：《亚太教育》2022年第8期169-171,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：有效的习作评价能够一针见血地指出学生在写作中的不足,不仅对提升学生的写作水平具有非常强的指导作用,也是建立师生交流沟通的良好方式。但实际的习作评语内容多是空话套话与对学生写作内容的片面理解,没有与学生建立平等的交流,也未能发现学生在写作中的闪光点,更没有达成挖掘学生写作潜能、帮助学生树立写作自信心的教育目的。因此,教师应当对习作评价现状进行全面分析,根据实际学情提出有效解决策略。

关 键 词：初中生 习作评价 有效性研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]