小学中段课外阅读管理策略初探  

作　　者：于淼[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学

出　　处：《求知导刊》2022年第8期14-16,共3页

摘　　要：课外阅读是发展学生智力的主要方法,它不仅能促使学生进行自我教育,还有利于学生心理和道德认知的发展,更是学生了解社会,形成正确的世界观、人生观、价值观的有效途径。然而目前我国小学生的课外阅读情况却不容乐观,主要表现为教师很少为学生讲授有关课外阅读方法的知识;学生的藏书少且在选书方面具有很强的随意性,而家长在为学生选书方面也缺乏科学系统的方法,过于依赖老师;学生缺少阅读兴趣。鉴于以上情况,笔者有针对性地总结了解决问题的策略,便于教师和家长对学生课外阅读进行指导,包括建立班级图书角,开展漂流瓶活动;为学生讲授半自动化课外阅读方法,并进行课外阅读管理;引导学生制订课外阅读计划,并为学生提供阅读先行组织者;利用阅读存折,强化学生课外阅读兴趣等。

关 键 词：课外阅读现状 课外阅读策略 课外阅读管理 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]