后疫情时期工科专业理论与实践教学面临的挑战和对策——以桂林理工大学勘查技术与工程专业为例  

作　　者：李静和[1] 王洪华[2] 张智[2] 

机构地区：[1]桂林理工大学地球科学学院,541004 [2]桂林理工大学,541004

出　　处：《中国教育技术装备》2021年第24期110-112,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：桂林理工大学强基计划创新创业课程“地球物理数据处理基础”建设项目(002402106016);广西一流学科“地质资源与地质工程”建设项目(SC2000000094);广西本科教改项目“基于一流专业建设的地方高校勘查技术与工程专业课程体系构建与实践”(2020JGZ122)。

摘　　要：新冠肺炎疫情后时期常态化防控正在持续,地方院校复学进行封闭式管理也将是常态化,由此对理论与实践教学需要紧密结合的工科专业产生极大的影响。以桂林理工大学勘查技术与工程专业为例,通过后疫情时期本专业核心课程教学面临的挑战进行实例分析,指出由于封闭式管理引起的理论与实践教学脱节、学生上课积极性降低的现实问题。通过设计与实际生产实践紧密相关的训练项目环节,结合过程反馈、结题报告等措施,给出后疫情时期工科专业的理论与实践教学对策,并通过问卷调查、成绩对比说明教学改革对策的可行性及有效性,希望研究成果可以为后疫情时期工科专业的理论与实践教学提供参考与建议。

关 键 词：工科专业 勘查技术与工程专业 课程体系 实践教学 教学改革 物探数据处理与解释 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]