转换信息学科执教思维,赋予信息课堂生机活力——教育信息化2.0背景下任务驱动型教学策略探究  

作　　者：艾文娟 

机构地区：[1]福建省闽侯县尚干中心小学

出　　处：《新教师》2022年第5期59-60,共2页Teachers Today

摘　　要：信息技术日益发达,网络运用也在深入课堂。作为小学信息科技学科教师,我们应站在时代前沿,做一个勇敢的“弄潮儿”。教学中,笔者也一直在思考如何进一步转型,为学生的学习和成长赋能。经过认真准备,笔者选择任务驱动和小组合作的方式,优化教学流程,提高学习效果。下面笔者以闽教版教材为例,结合实际学情,阐述一些个人的想法和做法。

关 键 词：教育信息化 小组合作 任务驱动型教学 网络运用 信息课堂 策略探究 信息技术 生机活力 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学] G434