信息课堂

作品数：309被引量：116H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：汪琦刘水清卜娟芳霍莉萍崔寅更多>>
相关机构：苏州市田家炳实验高级中学常熟市谢桥中心小学陕西师范大学吉林市船营区第二十五小学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：博士科研启动基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
微项目教学赋能信息科技新课堂被引量：1
《中国信息界》2024年第3期201-203,共3页张艳清 
教育部福建师大基础教育课程研究中心2023年开放课题“基于学科核心素养的小学信息科技微项目学习设计研究”(批准号:KCA2023310)研究成果。
引言 随着信息化时代的到来,信息科技变得愈发重要,培养学生的信息科技核心素养成为信息时代对人才培养的新需求,也成为学生进入社会必备的基本素养。新的教育背景下,学生的学习环境和知识需求都发生了变化,信息课堂的教育模式、教学方...
关键词：国内教育界 核心素养 新课堂 项目式教学 信息课堂 知识需求 项目驱动 问题解决能力 
幼儿园教育信息化创新策略探讨
《成功》2024年第10期0094-0096,共3页陆皆宜 
幼儿园教育作为我国现代教育体系中的基础部分,目前与小学阶段之间的衔接愈加紧密,做好幼儿园教育工作,对于学生未来学习和成长具有重要奠基作用。在“互联网”时代背景下,信息技术已经逐步融合应用到幼儿园教育中,提供了丰富多样的网...
关键词：幼儿园 信息化 教育资源 信息课堂 
小学语文历史性文本信息技术资源开发策略探析
《教育信息化论坛》2023年第24期51-53,共3页陈兰凤 
提升学生核心素养水平,是新一轮课程改革的主要任务。基于此,在分析信息技术与历史性文本整合背景的基础上,通过案例设计,提出小学语文历史性文本信息技术资源开发策略,旨在提升小学生核心素养。
关键词：历史性文本 信息课堂 小学语文 课改 
项目式+计算思维=形神兼备的信息课堂——以《探秘抽奖程序》一课为例
《中国信息技术教育》2023年第15期50-52,共3页万诗强 
本文以问题导向、生主师导、交流展评三大理念构建项目式学习的形态,以类比生活、活用技术、原理渗透三大策略凝聚计算思维的神韵,并以《探秘抽奖程序》一课为例做具体阐述。
关键词：项目式学习 核心素养 问题导向 
“互联网+”视域下数字资源在信息课堂中的运用策略被引量：2
《天津教育》2023年第16期186-188,共3页郑培芹 
信息技术是高中课程的一门基础学科,对学生信息意识以及信息处理能力的培养有着重要作用。“互联网+”视域下,信息技术课程教学中借助数字化教学资源,有助于教学效率的提升。同时,随着互联网技术的飞速发展,内容丰富、形式多样的教学资...
关键词：数字化教学资源 高中课程 信息技术课程教学 信息技术课堂 互联网 信息处理 教学效率 视域下 
STEM教育活动中智慧教学系统的运用策略
《启迪与智慧（下）》2023年第6期126-129,共4页张驰 
STEM 是科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写。STEM 教育倡导学科融合、跨学科学习和实践应用,注重培养学生的创新、解决问题和团队合作能力。智慧教学系统作为一种现代教育...
关键词：STEM教育活动 智慧教学系统 运用策略 初中信息课堂 实践教学 
小学信息课堂中比较法的运用——以双减背景下《算法与程序设计》教学为例
《读与写（下旬）》2022年第12期130-132,共3页刘丹丹 
“双减”政策的主要阵地在学校,减轻学生的学业负担,提升学校的教学质量,向课堂 40 分钟要效果。为了有效落实“双减”政策,学校教育应不断优化教学方法,坚守课堂阵地,切实提高教学质量。在小学信息技术课堂中,通过运用“比较”的方法,...
关键词：小学信息技术 比较法 课堂效率 
浅议在小学信息课堂中有效培养学生的信息学科素养
《学生·家长·社会》2022年第12期0046-0048,共3页王 敏 
小学教育是学生教育的基础,信息科技是当代社会的核心和基础。与时俱进的教育应该重视信息科技教育,积极培养学生的信息学科素养。在小学信息课堂教学过程中强化学生的信息学科素养是未来的发展趋势,不仅能够使学生在获取、利用信息的...
关键词：小学信息课堂 信息学科素养 
“三融”生花:信息课堂中人文属性的沉浸绽放
《小学教学研究》2022年第19期81-82,共2页陈晓吟 
信息技术学科长期受“学科本位”观念的影响,常常重“技”轻“道”,徒有僵硬的躯体,没有生动的灵魂,人文精神在信息技术教学过程中逐渐流失。为了让人文花朵在信息技术课堂中“绽放”,本文将在以下三个方面进行探索:融通儿童心理,让课...
关键词：信息技术 人文 融通 融合 融汇 
转换信息学科执教思维,赋予信息课堂生机活力——教育信息化2.0背景下任务驱动型教学策略探究被引量：2
《新教师》2022年第5期59-60,共2页艾文娟 
信息技术日益发达,网络运用也在深入课堂。作为小学信息科技学科教师,我们应站在时代前沿,做一个勇敢的“弄潮儿”。教学中,笔者也一直在思考如何进一步转型,为学生的学习和成长赋能。经过认真准备,笔者选择任务驱动和小组合作的方式,...
关键词：教育信息化 小组合作 任务驱动型教学 网络运用 信息课堂 策略探究 信息技术 生机活力 
全选清除导出
共31页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部