微项目教学赋能信息科技新课堂  

作　　者：张艳清 

机构地区：[1]厦门五缘实验学校

出　　处：《中国信息界》2024年第3期201-203,共3页Information China

基　　金：教育部福建师大基础教育课程研究中心2023年开放课题“基于学科核心素养的小学信息科技微项目学习设计研究”(批准号:KCA2023310)研究成果。

摘　　要：引言 随着信息化时代的到来,信息科技变得愈发重要,培养学生的信息科技核心素养成为信息时代对人才培养的新需求,也成为学生进入社会必备的基本素养。新的教育背景下,学生的学习环境和知识需求都发生了变化,信息课堂的教育模式、教学方式的改革创新也势在必行[1]。项目式教学是国内教育界广泛关注的教学方式,《义务教务信息科技课程标准》指出以真实问题或项目驱动,引导学生建构知识,提升问题解决能力[2]。

关 键 词：国内教育界 核心素养 新课堂 项目式教学 信息课堂 知识需求 项目驱动 问题解决能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]