任务驱动型教学

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任务驱动型教学法在小学英语写作教学中的应用研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期201-204,共4页李瑞华 
小学英语写作教学属于培养学生英语综合运用能力的关键部分,此次研究围绕任务驱动型教学法在小学英语写作教学里的应用展开探讨,先是剖析了任务驱动型教学法在小学英语写作教学中的必要性,同时也对当前小学英语写作教学所存在的问题给...
关键词：任务驱动型 小学 英语 写作教学 
单元统整,任务驱动——小学语文大单元教学视域下的任务驱动型教学实施路径
《教育界》2025年第10期5-7,共3页薛生雄 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,应构建语文学习任务群,注重课程的阶段性与发展性。在此基础上,文章聚焦小学语文大单元教学视域下的任务驱动型教学实施路径,以统编版小学语文四年级上册第四单元为例,分析如何通过“确定学习...
关键词：小学语文 大单元教学 学习任务群 任务驱动型教学 核心素养 
对口升学背景下的任务驱动教学法在中职英语教学中的应用
《湖北画报(下半月)》2024年第12期212-214,共3页石文静 
随着职业教育改革的不断深化,对口升学为中职学生提供了继续深造的途径。然而,中职英语教学在学生基础、教学目标、教学方式和教学资源等方面仍存在诸多不足,难以满足升学需求。“任务驱动”作为一种建立在建构主义教学理论基础上的教学...
关键词：任务驱动型教学 学生综合能力 心智活动 对口升学 教学资源 任务驱动教学法 中职学生 良性循环 
任务驱动型教学在中职散文教学中的运用——以《荷塘月色》教学为例
《中华活页文选（高中版）》2024年第10期89-91,共3页许静如 
针对中职散文阅读教学中培养学生创新思维能力为导向的教学目标,本文通过运用任务驱动型教学方法,采用创设任务情境、贴近学生学情、匹配恰当的学习目标与支架等策略,激发学生兴趣。实现学生核心素养全面发展的目的。
关键词：任务驱动 中职散文教学 设计策略 
探讨中职电力拖动教学中任务驱动型教学模式的应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第3期0101-0104,共4页王俊迪 
随着社会进步及经济飞速发展,当前教学理念已转化为素质教育,中职教育作为职业教育的重要环节,面临着新的机遇与挑战。中职院校在对学生进行文化知识教育时需要根据社会各行业的实际需求,针对性开展专业技能培训教学。但部分中职院校教...
关键词：中职 电力拖动教学 任务驱动型教学模式 
浅析小学数学任务驱动型教学模式策略研究
《今天》2023年第20期53-55,共3页曾斌 
小学数学不同于其他学科,对于学生来说非常抽象,小学数学知识点和相关概念缺乏形象的描述,需要学生通过学习实践加强理解。对于小学生来说,要在数学学习中进行思维推理非常困难,这也是小学生认为数学难学的主要原因。传统不灵活的教学方...
关键词：小学数学 任务驱动 教学模式 策略研究 
小学信息科技的任务驱动型教学模式分析被引量：1
《新课程教学(电子版)》2023年第18期145-146,共2页王鑫 耿月 
小学信息科技课程是小学课程开设中的重要一环,对小学生而言至关重要。在本课程的传统教学实践中,多以教师灌输为主,导致学生处于从属地位,无法发挥预期作用。而任务驱动型教学方法的应用,为提高学生的智力水平和综合素质,实现小学信息...
关键词：小学 信息科技 任务驱动 教学模式 
“任务驱动型”教学法在《模具制造技术》课程中的应用探讨
《模具制造》2023年第8期103-106,共4页蓝平 钟福美 
2022年度广西第一工业学校教育教学改革研究项目“基于行动导向的中职学校“一平台四整合五过程”教学模式研究与实践”(立项编号:JG202207)的研究成果。
模具制造作为机械加工制造业的重要构成,其质量最终会影响到整体的工业制造水平。而将任务驱动型教学法应用到《模具制造技术》的课程中,能通过理论是实践结合提高模具制造教学质量。本文探讨了任务“任务驱动型”教学法在《模具制造技...
关键词：任务驱动型教学法 模具制造技术 应用 探讨 
大概念视域下的任务驱动型教学——以“诸侯纷争与变法运动”一课为例被引量：2
《中学历史教学参考》2023年第18期38-41,共4页李启顺 
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》对教学内容做了更新,即“进一步精选了学科内容,重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实”。基于课程标准要求,高中历史教学设...
关键词：情境化教学 学科核心素养 高中历史教学 任务驱动型教学 课程改革要求 课程标准要求 变法运动 教学情境 
大整合·大情境·大目标——高中"青春情怀、青春价值"大单元整合设计与教学实践被引量：2
《中学语文教学参考》2023年第7期10-13,共4页刘莲蓬 
河北省一般课题(小微课题)“高中生自我教育时效性研究”(课题编号:1904273)阶段性成果。
《普通高中语文课程标准》明确:学习任务群以"任务"为导向,以学习项目为载体,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,引导学生在运用语言的过程中提升语文素养.学习任务群的设计着眼于培养语言文字运用基础能力,充分顾及自主合作...
关键词：任务驱动型教学 单元整合 语言文字运用 自主合作 学习任务群 提升语文素养 学习情境 《普通高中语文课程标准》 
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