融汇

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基于纳米科技课程的双创能力培养:科教融汇与产教融合的实践与探索
《新潮电子》2025年第6期202-204,共3页李秋琳 陈丰 杨晓刚 郭春显 
2024年苏州科技大学校级品牌课程建设项目“物理化学”(项目编号:2024KCXX-07);2023年苏州科技大学校级教改项目“基于能源材料知识图谱构建的互动式课堂教学探索”(项目编号:2023JG-24);2024年江苏省高等学校自然科学研究面上项目“萃取-刺激响应双功能COFs的构筑及靶向识别PFAS机理研究”(项目编号:24KJB610013)。
为响应教育强国与科技强国战略,满足社会对高素质、创新型人才的迫切需求,构建以学生为主体、增强创新创业能力的“双创”人才培养模式已成为高等教育的重要趋势。本文以纳米科技课程教学为例,探讨了在科教融汇和产教融合背景下,如何将...
关键词：“双创”人才培养 纳米科技 教学改革实践 
高职院校科教融汇实施困境与应对策略研究
《新潮电子》2025年第6期211-213,共3页崔源 周一帆 袁明月 王亚琼 
2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目《交通运输类高职院校“校企一体、科教融汇”育人模式研究与实践》(项目编号:2024SJGLX0677);2025年度河南省高校人文社会科学研究项目《基于职业能力递进的高职智能网联汽车专业课程体系构建研究》(项目编号:2025-ZDJH-128);河南交通职业技术学院科研项目《装配式帷幕一体化支护结构研究》(项目编号:2024-YBXM-035)。
随着我国经济的快速发展和产业结构的不断优化,社会对高素质、综合型的技术技能型人才需求更加迫切。高职院校作为培养技术技能型人才的重要基地,肩负着支撑国家发展建设的重要使命,其中科教融汇是高职院校提高人才培养质量、增强核心...
关键词：高职院校 科教融汇 问题与对策 
科教融汇背景下高职学生职业核心能力的培养策略研究
《新潮电子》2025年第6期220-222,共3页彭晓珍 
2023年度湖南省教育厅科学研究项目优秀青年项目《科教融汇视域下高职学生职业核心能力培养模式的研究与实践》(课题编号:23B1023)。
当前,高职教育在我国教育体系中具有相当重要的地位,不仅与各个阶段教育相互关联,还直接对接行业输送专职人才。本文在清晰认知高职教育开展科教融汇意义的基础上,全面分析了大量的数据资料,针对目前学生职业核心能力培养的现状,实行健...
关键词：科教融汇 高职学生 职业核心能力 
科教融汇背景下高职《现代养羊技术》课程思政建设的教学改革与实践
《畜牧兽医杂志》2025年第2期138-141,共4页王玺年 张玺 王璐菊 郭志明 
甘肃省高校创新创业教学改革项目(2023-71);甘肃省职业教育教学改革研究项目(2023GSZYJY-031)。
科教融汇是新时代职业教育发展的新方向、新动能,推进科教融汇有助于优化人才培养模式、加强产学研合作、培养创新技术人才、实现教育与科技协同育人。本文以《现代养羊技术》课程教学为例,探讨在课程思政实施过程中,如何从课程教学体...
关键词：科教融汇 现代养羊技术 思政教育 创新创业教育 
职业教育科教融汇赋能新质生产力的价值意蕴、现实难点与路向选择
《成人教育》2025年第3期67-74,共8页蒋舟 郭晗 
2023年度全国教育科学规划教育部一般项目“高质量发展背景下高职院校产教融合核心能力的体系构建、评价与提升研究”,项目编号为EJA230468。
科教融汇为职业教育办学开辟了新方向,以科教融汇赋能新质生产力发展是时代赋予职业教育的重要历史使命。推动职业教育科教融汇,有助于全面提升劳动者素质、拓展劳动资料范畴、丰富劳动对象样态,从生产力要素层面为新质生产力的发展提...
关键词：职业教育 科教融汇 新质生产力 赋能发展 
动态中的平衡——卫拉特蒙古、卡尔梅克人长调“阿布次太”循环模式下的腔词融汇研究
《中央音乐学院学报》2025年第1期18-39,共22页张颖 
2022年湖北省教育厅哲学社会科学研究青年项目《跨界族群民歌中的历史记忆研究——以中、俄两国卫拉特蒙古族长调为例》(项目编号:22Q174)的阶段性成果。
卫拉特蒙古、卡尔梅克人长调,正随着我国学界对蒙古族音乐研究目光的往西拓展而日益受到关注。局外人聆听长调所引发的“悠长”“自由”之感,在研究者的研究过程中无法依据现有常规乐谱记写标准对其节奏、重音进行严格划分,而作为局内...
关键词：卫拉特蒙古 卡尔梅克人 长调 “阿布次太”循环模式 词曲互斥 唱词文本转化 
实践与理论双驱动的数据挖掘课程教学改革研究
《教育教学论坛》2025年第11期77-80,共4页陈美 张永清 周航 
2024年度成都信息工程大学本科教育教学研究与改革项目“工程实践与理论创新双驱动的‘数据挖掘与应用’教学改革研究与实践”(JYJG2024131);2023年度成都信息工程大学省级一流本科课程项目“计算机组成原理”(2023YLKC37);2023年度成都信息工程大学本科教育教学研究与改革项目“预防作弊行为的数据挖掘实验实践教学研究”(JYJG2023185)。
在当前产教融合、科教融汇的新工科背景下,“数据挖掘与应用”作为一门学科交叉性强、行业应用领域广、理论知识丰富的课程,是提高学生工程实践与理论创新能力的良好载体。针对课程的特点和教学现状,以适应不同学生的知识储备基础、满...
关键词：数据挖掘 工程实践 理论创新 产教融合 科教融汇 
“科教融汇”背景下信息安全技术专业教学改革研究
《办公自动化》2025年第6期7-9,100,共4页陈红 
中国陶行知研究会职业教育专项2023年度“科教融汇”背景下信息安全专业课堂教学改革研究(课题编号:ztzj202330012)。
“科教融汇”背景下,信息安全专业教学正面临着前所未有的挑战,同时也迎来新的发展机遇。传统的教学模式已难以满足新时代人才培养的需求,迫切需进行改革和创新。文章将深入探讨信息安全专业教学改革的策略与实践,分析当前教学中存在的...
关键词：科教融汇 信息安全 教学改革 
科教融汇与产教融合驱动下的“机械制造技术”教改方案探索
《科技风》2025年第8期59-61,共3页贾兴运 陈轲 邢健 
基金资助:国家自然科学基金项目(52305176);教育部产学合作协同育人项目(231107632201623)。
聚焦“双碳”目标,需要加快我国制造业转型升级,这对高校人才培养提出了新要求。在师生互动教学相长可遇不可求的背景下,如何激发学生对高等学校机械类本科专业的核心基础课程“机械制造技术”的兴趣,如何改善教育教学效果,如何提升学...
关键词：机械制造技术 教学改革 方案探索 
新时期高等职业教育科教融汇的逻辑与实现路径研究
《佳木斯职业学院学报》2025年第3期224-227,共4页李雪 滕达 
2023年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目《信息化2.0时代江苏省高职院校智慧教育服务生态体系构建研究》(项目编号:2023SJYB2037);2024年度盐城市社科基金项目《盐城地区康养旅游发展现状与对策研究》(项目编号:2024skC47)。
科教融汇是促进职业教育现代化的重要途径。科教融汇具有多重理论逻辑:内涵逻辑上,是科技与教育的有机统一;价值逻辑上,支撑国家战略、产业转型、人才发展的重要基点;实践逻辑上,需要各方面实践主体的协同联动。新时期,高等职业教育在...
关键词：职业教育 科教融汇 科技创新 产业升级 
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