高职专业课

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高职专业课科教融汇现实困境和模式探讨
《黄河水利职业技术学院学报》2025年第2期55-60,共6页王勤香 姜楠 田静 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目:匠心铸魂、数智赋能、产教融合下高职专业课程建设与实践——以水利类专业为例(2024SJGLX0709);2023—2025年水利职业教育研究课题:三教改革视域下水利类专业课程思政高质量建设路径研究与实践(2023SLZJ33);2024年黄河水利职业技术学院创新创业教学改革研究专项课题:新质生产力背景下“四融合”高职工学类创新型人才培养研究与实践(2024CXCYJG001)。
科教融汇是职业教育高质量发展的重要路径,课程是科教融汇落地的关键载体。针对职业教育科教融汇实施过程中面临的困境,基于科教融汇理论逻辑,构建了“团队为根基、生产为基础、科研为引擎、学生为核心、改革为动力、多渠道融入、四方...
关键词：职业教育 科教融汇 高职专业课 高质量发展路径 育人模式 现实困境 水力分析与计算 
高职专业课程“教学做”一体化教材建设的研究与实践——以国家“十四五”规划教材《三维建模与加工》为例
《现代商贸工业》2025年第8期221-224,共4页成图雅 
第二批国家级职业教育教师教学创新团队研究课题“‘平台共建、模块重构、项目贯穿’的‘双元育人’模式探索与实践研究”(YB2021020302)。
职业教育教学标准、课程、教材(简称“职教三项”)是产业新技术、新工艺、新规范、新标准在教学中的体现,是技术技能人才培养的重要规范和载体,是深化产教融合、“三教”改革的重要抓手。经过多年的发展沉淀,“职教三项”建设已取得了...
关键词：教学做一体化 项目导向 任务驱动 
高职专业课教学质量多元评价体系构建探究——以“水利工程施工实习”实践课程为例
《职业教育研究》2025年第4期65-71,共7页王勤香 王宇 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目“匠心铸魂、数智赋能、产教融合下高职专业课程建设与实践——以水利类专业为例”(编号:2024SJGLX0709);2024年黄河水利职业技术学院创新创业教学改革研究专项课题“新质生产力背景下‘四融合’高职工学类创新型人才培养研究与实践”(编号:2024CXCYJG001)。
高职专业课肩负着培养高素质技术技能人才的重任。为有效评价高职专业课教学质量,采用文献综述、大数据分析、层次分析及问卷调查等方法,围绕学生全面成长、教师能力水平、课程教学环境三个维度,构建了包括11项二级指标、42项三级指标...
关键词：高职院校 专业课 多元评价体系 教学质量 
课程思政融合高职专业课程的探讨——以《食品化学》课程为例
《职业教育发展》2025年第3期98-103,共6页刘斯琪 余曼仪 何畅 
本文以高职《食品化学》课程为例,探讨专业课程与思政教育的融合机制。课程围绕“职业道德强化–文化自信培育–创新精神塑造–可持续发展践行”四大育人维度,构建多层次思政目标,并将其融入绪论、水分、蛋白质、食品添加剂等教学章节...
关键词：《食品化学》 课程思政 课程目标 融合设计 
高职专业课程与思政教育融合的实践路径探索
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期009-012,共4页于译涵 
在全球化与信息化交织的今天,高职教育作为技术技能人才培养的主阵地,其目标不仅仅是传授专业知识与技能,更重要的是培养学生的综合素质,特别是思想政治素质,而思政教育作为塑造学生灵魂、引导学生树立正确价值观的重要载体,在高职教育...
关键词：高职专业课程 思政教育 融合路径 
新形势下高职专业课课程思政的建设探究
《大众文艺(学术版)》2025年第6期190-192,共3页应小青 
2023年浙江旅游职业学院教学改革研究项目“新形势下中外合作办学高职专业课课程思政的建设探究”(2023YB17)。
文章探讨了当前环境下中外合作高职教育中专业课程融入思政教育的重要性与实施策略。文章指出,在吸收国际先进教育经验的同时,应坚持培育符合社会主义核心价值观的高技能人才,并提出了具体的改革措施与实施方案。通过构建融入思政教育...
关键词：中外合作办学 高职 专业课 课程思政 
基于现代学徒制的高职专业课程思政建设
《长沙航空职业技术学院学报》2025年第1期69-72,共4页余欧然 曾红艳 邓文昊 
2023年湖南省教育厅教研教改项目“现代学徒制下高职专业课程思政建设实践——以供电专业为例”(编号:ZJGB2022360);2022年长沙电力职业技术学院教研教改项目“高职供电服务类课程思政建设实践——以电力客户服务课程(定向培养)为例”(编号:JX202215)阶段性研究成果。
为充分发挥专业课程的育人功能,培养德才兼备的电力工程人才,使学生更好地服务于我国经济和社会发展的战略目标,研究基于现代学徒制建设了专业课程思政体系。通过挖掘专业相关思政案例,双向联合校企教师,把课程思政元素融入到校内课堂...
关键词：现代学徒制 高职院校 课程思政 校企合作 
人工智能赋能高职专业课程教学实施的内在机理及实施策略
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期129-132,共4页钟振宗 英治明 王瑞香 
高等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,随着当前社会各界对高素质技能型人才的需求不断增加,高职院校必须明确人才培养定位,积极改进人才培养模式,在不断适应人工智能时代的情况下,推进专业课程教学实施的不断优化。现阶段人工智...
关键词：大数据技术 高职专业课程 教学改革 
基于就业视角的高职专业课程教学评价分析及教学优化建议
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期167-170,共4页李慧蕾 王玲 
2023年度高校哲学社会科学研究一般项目:数字经济时代高职大学生就业能力提升策略研究(批准号:2023SJSZ0366)。
高职院校作为职业人才培养的主阵地,应始终坚持社会对人才需求的导向原则,既注重专业教育的育人功能,也强调就业教育的辅助作用[1]。为进一步了解专业课程教学在就业育人方面的服务效能,笔者于所在高校的装备制造类专业群学生中开展了...
关键词：高职院校 教学评价 专就融合 
铸牢中华民族共同体意识融入高职专业课教学的价值意蕴、现实困境和实践路径
《新丝路》2025年第5期0126-0128,共3页李建春 陶崇瑾 
甘肃省教育厅甘肃省民族事务委员会2024年铸牢中华民族共同体意识宣传教育专项研究课题“铸牢中华民族共同体意识融入高职专业课教学的路径研究”项目(项目编号:53)。
铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线。专业课教学对于培养学生的专业素养、创新能力和实践能力具有关键作用。文章阐述铸牢中华民族共同体意识融入高职专业课教学的价值意蕴,分析当前铸牢中华民族共同体意识融入高职专...
关键词：铸牢中华民族共同体意识 专业课教学 高职院校 
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