高职专业课

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高职专业课程与思政教育融合的实践路径探索
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期009-012,共4页于译涵 
在全球化与信息化交织的今天,高职教育作为技术技能人才培养的主阵地,其目标不仅仅是传授专业知识与技能,更重要的是培养学生的综合素质,特别是思想政治素质,而思政教育作为塑造学生灵魂、引导学生树立正确价值观的重要载体,在高职教育...
关键词：高职专业课程 思政教育 融合路径 
基于就业视角的高职专业课程教学评价分析及教学优化建议
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期167-170,共4页李慧蕾 王玲 
2023年度高校哲学社会科学研究一般项目:数字经济时代高职大学生就业能力提升策略研究(批准号:2023SJSZ0366)。
高职院校作为职业人才培养的主阵地,应始终坚持社会对人才需求的导向原则,既注重专业教育的育人功能,也强调就业教育的辅助作用[1]。为进一步了解专业课程教学在就业育人方面的服务效能,笔者于所在高校的装备制造类专业群学生中开展了...
关键词：高职院校 教学评价 专就融合 
人工智能赋能高职专业课程教学实施的内在机理及实施策略
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期129-132,共4页钟振宗 英治明 王瑞香 
高等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,随着当前社会各界对高素质技能型人才的需求不断增加,高职院校必须明确人才培养定位,积极改进人才培养模式,在不断适应人工智能时代的情况下,推进专业课程教学实施的不断优化。现阶段人工智...
关键词：大数据技术 高职专业课程 教学改革 
基于现代学徒制的高职专业课程思政建设
《长沙航空职业技术学院学报》2025年第1期69-72,共4页余欧然 曾红艳 邓文昊 
2023年湖南省教育厅教研教改项目“现代学徒制下高职专业课程思政建设实践——以供电专业为例”(编号:ZJGB2022360);2022年长沙电力职业技术学院教研教改项目“高职供电服务类课程思政建设实践——以电力客户服务课程(定向培养)为例”(编号:JX202215)阶段性研究成果。
为充分发挥专业课程的育人功能,培养德才兼备的电力工程人才,使学生更好地服务于我国经济和社会发展的战略目标,研究基于现代学徒制建设了专业课程思政体系。通过挖掘专业相关思政案例,双向联合校企教师,把课程思政元素融入到校内课堂...
关键词：现代学徒制 高职院校 课程思政 校企合作 
铸牢中华民族共同体意识融入高职专业课教学的价值意蕴、现实困境和实践路径
《新丝路》2025年第5期0126-0128,共3页李建春 陶崇瑾 
甘肃省教育厅甘肃省民族事务委员会2024年铸牢中华民族共同体意识宣传教育专项研究课题“铸牢中华民族共同体意识融入高职专业课教学的路径研究”项目(项目编号:53)。
铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线。专业课教学对于培养学生的专业素养、创新能力和实践能力具有关键作用。文章阐述铸牢中华民族共同体意识融入高职专业课教学的价值意蕴,分析当前铸牢中华民族共同体意识融入高职专...
关键词：铸牢中华民族共同体意识 专业课教学 高职院校 
“法治意识”培育融入高职专业课程的探索——以《GSP实务》课程改革为例
《中国储运》2025年第2期89-90,共2页许子珊 
2021年度江苏省徐州医药高等职业学校思想政治教育研究专项课题(2021SZX31)。
高职学生的法治意识影响到我国依法治国战略的实施,而院校对此的培育还局限在《法律基础》《就业指导》等公共课上,存在法治意识培育只浮于表面,缺乏广度和深度的问题。为此,本文以《GSP实务》课程为例,从梳理知识点、整合课程资源和保...
关键词：《法律基础》 法治意识 思政教育 GSP 课程实施 课程改革 层次划分 公共课 
高职专业课教师参与校企合作行为决策影响因素研究
《高等工程教育研究》2025年第1期146-152,共7页朱正茹 宗诚 
国家社会科学基金教育学一般课题“智能技术赋能职业教育增值评价研究”(BJA220260)。
本研究以计划行为理论为基础,对高职专业课教师参与校企合作行为决策的影响因素进行实证分析。研究发现,行为态度、主观规范、感知行为控制对专业课教师参与校企合作的行为意向有正向显著影响,三者通过影响行为意向间接显著地正向影响行...
关键词：专业课教师 校企合作 行为意向 计划行为理论 
OBE理念下高职专业课教师课程思政育人胜任力提升探析
《现代农机》2025年第1期98-100,共3页李芳丽 
2022年江苏省高校哲学社会科学基金项目“成果导向视域下高职工科类专业课程思政研究与实践”(2022SJSZ0825);2024年苏州健雄职业技术学院课程思政示范课程“电气绘图实训”阶段性研究成果。
当前高职课程思政建设最重要的问题是如何提升专业课教师课程思政胜任力。文章探析专业课教师课程思政胜任力提升面临的困境,基于OBE理念阐述专业课教师课程思政胜任力提升注意要点,根据苏州健雄职业技术学院的实践,提出OBE理念下专业...
关键词：OBE 高职专业课教师 课程思政育人 胜任力 
AIGC背景下以立德树人为使命的高职课程思政育人实践探索
《西部皮革》2025年第2期80-83,共4页黄智华 
浙江东方职业技术学院2024年校级AIGC+教育教学改革专题研究项目“AIGC技术背景下以立德树人为使命的高职专业课程思政育人实践探索”(DF2024AIGC09);浙江省高职教育“十四五”第二批教学改革项目“AIGC+赋能职业院校艺术设计专业群新质教学改革研究与实践”(jg20240290);山东省青少年教育科学研究院2024年度职业教育研究课题“AIGC时代下职业院校艺术设计专业群教学模式变革研究与实践”(24SVE042)。
研究以立德树人为根本任务,深入探讨如何将思想政治教育元素有机地融入高等职业教育专业课程。通过精确地定位课程目标,挖掘与专业知识紧密相关的思想政治教育关键点;创新教学方法,例如采用情境教学、项目驱动等教学模式,激发学生的学...
关键词：人工智能生成内容技术 高职专业课程 思政育人 立德树人 实践探索 
高职专业课开展渗透式心理健康教育实践研究——以钢琴教学为例
《大众文艺(学术版)》2025年第1期152-154,共3页刘耀圣 
吉林省教育学会2024年教育科研规划课题“高职院校专业课教师开展渗透式心理健康教育的实践研究”(项目编号:LG240688);2024年度吉林市教育学会教育科研规划课题“职业院校小学教育专业学生心理健康教育的实践研究”(项目编号:GH2024014)。
文章聚焦高等职业院校小学教育与学前教育专业学生群体,深入探讨了钢琴教学实践过程中可能对学生心理健康产生负面影响的因素,然后在此基础上,从降低期望值,设定合理的学习目标;合理选配、使用教材和辅助性的演奏曲目;优化教学模式;加...
关键词：高职院校 心理健康教育 渗透式教育 钢琴教学 
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