“336”教学模式在体育教学中应用——以“挺身式跳远”教学为例  

作　　者：孙培岩 

机构地区：[1]福州屏东中学,福建福州350003

出　　处：《福建教育学院学报》2022年第5期60-62,共3页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“336混合式教学模式与信息化环境下的中学体育教学研究”(课题编号:FJJKXB20-942)。

摘　　要：“双减”政策让中小学生有了课余时间从事体育活动,同时为课堂内、外一体化的学校体育发展提供了很好的想象空间。在互联网技术高速发展的时代,“336”混合式体育教学模式充分利用“双减”政策下学生有了课余时间参与体育运动的契机,运用线上和线下这两种途径对当前体育课的课前、课中、课后这三个部分的精细化设计,构建出符合新时代特色的互联网线上和线下有机结合的“336”混合式体育教学新模式。

关 键 词：“双减”政策 “336”混合式教学模式 挺身式跳远 体育教学 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]