基于设计的学习视角下化学工程思维培养实践  

作　　者：陆庭銮 张荣[2] 

机构地区：[1]江苏省泰州医药高新区教育局教研室 [2]江苏省泰州中学附属初级中学

出　　处：《中小学教材教学》2022年第4期63-66,80,共5页Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools

摘　　要：工程思维是利用科学知识和技术进行科学探究与科学创新的一种高阶思维。中学阶段学生应具备的工程思维包括筹划性思维、权衡性思维、价值性思维和创新性思维等。在化学教学中培养工程思维,可以增加学生看问题的新视角,提高学生的核心素养进而提升全民族的科学素养。基于设计的学习视角下的化学工程思维培养模型主要包括以下四个环节:情境引问,任务决策;搭建支架,活动设计;探究实践,优化设计;展示交流,表现评价。

关 键 词：基于设计的学习 工程思维 化学教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]