基于慢教育下的初中数学核心素养培养--以“二元一次方程与一次函数”为例  

作　　者：李伍兵 何敏园[2] 

机构地区：[1]深圳市龙岗区平湖第二实验学校,广东深圳518111 [2]湘南学院数学与信息科学学院,湖北郴州423001

出　　处：《数学学习与研究》2022年第5期59-61,共3页

摘　　要：在社会飞速发展的当下,人们的工作、生活节奏加快,片面追求“高效率”“快教育”的功利化数学课堂教学模式依然存在.本文结合数学案例,基于“慢教育”理念,阐述了如何围绕课堂目标放慢课堂节奏,通过讨论、交流、追问等手段鼓励学生积极思考、大胆质疑,进而理解数学本质,形成数学核心素养.

关 键 词：慢教育 数学核心素养 课堂思考 课堂等待 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]