新课改理念下提高小学数学课堂教学有效性的对策探析  

作　　者：陶仁翠 

机构地区：[1]阜阳市第二实验小学,安徽阜阳236000

出　　处：《数学学习与研究》2022年第5期108-110,共3页

摘　　要：小学数学作为义务教育阶段的一门基础性课程,直接影响学生计算能力和逻辑思维的发展.随着新课改理念的进一步深入,传统数学教学手段已经难以满足当下的高效化教学需求,必须对其进行创新和转变.对此,本文在明确有效教学基本含义的基础上,对相关制约因素进行分析,并提出相应的教学对策.

关 键 词：小学数学 教学有效性 对策 新课改 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]