高中生生物学学习内动力现状研究  

作　　者：杜宇 张琴 范曾丽[1] 

机构地区：[1]西华师范大学生命科学学院,四川南充637009 [2]西华师范大学附属中学,四川南充637009

出　　处：《西部素质教育》2022年第11期85-88,共4页Western China Quality Education

基　　金：四川省教育厅项目(编号:2018自编11);四川省教育发展研究中心2019年度重点课题(编号:CJF19004);南充市社科联“十三五”规划项目(编号:NC2019B161)。

摘　　要：文章以N市S中学高中三个年级所有理科班学生为调查对象,采用《学生学习内动力调查问卷》从自我超越需求、自我实现需求、尊重需求、归属需求、安全需求、生理需求六个方面分别调查与学生生物学学习有关的需求,了解高中生生物学学习内动力现状,结果显示,该校学生生物学学习内动力不足,最后根据结论,提出激发高中生生物学学习内动力的建议。

关 键 词：学习内动力 生物学 高中生 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]