单元整体教学的3+3层级式化学作业设计--以“化学的魅力”教学为例  

作　　者：李朝辉 阎文丽 

机构地区：[1]上海市松江区民乐学校,上海201600 [2]上海工程技术大学附属松江泗泾实验学校,上海201600

出　　处：《中学化学教学参考》2022年第7期27-29,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：随着各地“双减”政策的落地,分层作业设计成为减轻学生过重作业负担的重要方式。以培养学生高层次思维品质的研究与实践为基础,提出基于单元整体教学的3+3层级式化学作业设计体系,并以“化学的魅力”单元教学为例,结合最近发展区理论,从作业设计意图、实例、步骤、评价、反馈等进行阐述,以期达到提高教师作业设计能力、提升学生核心素养的成效。

关 键 词：“双减”政策 课程标准 分层作业 最近发展区 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]