以“微”促教,创新英语教法  

作　　者：祁沁 

机构地区：[1]江苏省宿迁市沭阳县实验小学

出　　处：《生活教育》2022年第8期108-110,共3页Life&Education

摘　　要：传统的小学英语课堂一般都以教师为主体。学生为客体,作为被动的接受者,学生总是机械地根据教师的指令循规蹈矩地朗读背诵。随着“以人为本”思想的确立和现代技术的迅速发展,微课开始在英语课堂中广泛使用。微课的内容短小精悍,浓缩力强,情境化特点显著,有效弥补了传统课堂的呆板缺陷和不足。本文通过分析教师在小学英语课堂中如何以微促教,创新英语教法,激发学生的兴趣,以不断提高小学英语教学的质量和效果,试图为同行提供相应实践经验。

关 键 词：微课 小学英语 课堂教学 以“微”促教 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]