陶行知终身教育思想研究的回顾与展望——基于CNKI(1981-2021)的文献计量与可视化分析  

作　　者：李孟陈 

机构地区：[1]山西大学继续教育学院

出　　处：《生活教育》2022年第10期27-33,共7页Life&Education

摘　　要：以1981至2021年中国知网CNKI所载的陶行知终身教育思想相关期刊文献及硕博学位论文为研究对象,借助SATI工具对发文量、发文作者及机构、高频期刊等进行计量及可视化分析,并在此基础上分析陶行知终身教育思想研究的热点。经统计,该领域研究热点主要集中于陶行知终身教育思想理论研究,该思想下成人教育、社会教育等主题研究以及对当下我国教育改革的启示研究等方面。未来对于陶行知终身教育思想的研究,可以从建立学术共同体,加大研究基地建设;深化研究内容,拓展研究视角;重视实践向导,坚持研究方法多样等方面出发,推进陶行知终身教育思想研究的可持续发展。

关 键 词：陶行知 终身教育思想 SATI 计量分析 可视化分析 

分 类 号：G72[文化科学—成人教育学]