终身教育思想

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夸美纽斯与杜威终身教育思想的比较及启示
《高等继续教育学报》2024年第5期28-33,共6页李沙沙 徐莉 杨旭浩 
国家社会科学基金“十三五规划”2020年教育学一般课题“新时代中国特色终身教育体系构建研究”(BGA200061)。
夸美纽斯在《大教学论》和晚年著作《人类改进通论·泛教论》中,分两个阶段完成的七级学制构想,具有综合性、人文性和机械整体性的特征。同时“机械整体性”的观念将人们引入了“各阶段教育的加和等同于是终身教育”的认知误区,明晰七...
关键词：终身教育 七级学制 教育即生长 机械整体性 生命整体性 
孙诒让终身教育思想意蕴分析及当代启示
《宁波开放大学学报》2024年第3期1-6,共6页郭高腾 
基于终身教育理念视角,在多元文化维度下回溯并深入浙江教育近代化先驱者孙诒让的教育思想及实践,从教育对象、教育内容、教育目的、教育形态、教育实践等维度阐释隐含在其教育行动中的终身教育思想,赋予当代学习型社会建设的理论价值...
关键词：终身教育 孙诒让 学习型社会 
陶行知——中国现代教育史上“终身教育”思想的先驱
《重庆陶研文史》2024年第3期9-16,共8页夏德清 周南照 
“终身教育”,作为一种教育思想和原则,已在当代世界上被人们所普遍了解和接受,并正在越来越广泛的被付诸实践。像任何一种明显的真理一样,它在短时间内所产生的广泛影响,一方面证实了它的产生是有社会、经济、文化、科学发展的基础,另...
关键词：终身教育 中国现代教育史 陶行知 历史渊源 当代世界 付诸实践 
论陶行知的终身教育思想及其价值
《两岸终身教育》2024年第3期23-27,共5页李沙沙 
河北省哲学社会科学基金项目:“十四五”期间河北服务全民终身学习教育体系构建研究(HB21JY002)。
陶行知的终身教育思想以王阳明的“唯物行知观”和杜威的实用主义教育思想为理论基础,又与基于中国国情开展的教育实践活动总结而成的生活教育思想一脉相承。陶行知终身教育思想的核心要义是教育的“终身化”与“一体化”,其内涵强调人...
关键词：陶行知 终身教育思想 生活教育 
新阶段 有新选择
《考试与招生》2024年第6期172-172,共1页
终身学习,指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿于自己一生的,持续的学习过程,即我们所常说的“活到老学到老”。在特殊的社会、教育和生活背景下,终身学习理念得以产生,它具有终身性、全民性、广泛性等特点。终身学...
关键词：终身学习理念 良好学习习惯 终身教育思想 活到老学到老 全民性 自我更新 终身性 学以致用 
终身教育思想下对我国农村中小学英语教育的研究
《科研成果与传播》2024年第5期203-206,共4页郭新莉 
英语教育在我国教育教学中,尤其对于学生升学而言具有举足轻重的意义,然而在我国农村和城市地区,由于经济条件和地区差异等问题,中小学英语教育教学存在很大差异。农村地区中小学英语教学相对城市地区要落后,城乡英语教学差距较大,因此...
关键词：农村教育 中小学英语 终身教育 
信息化时代教师继续教育模式与培训方法研究——评《教师继续教育模式研究与探索》被引量：1
《人民长江》2022年第12期I0003-I0003,共1页孟凡 
基于TPACK框架下的城乡教师学习共同体建设策略研究(SJS2022YB085)。
在这个教育信息化时代,教育思想与观念、教育内容与方法、教学模式与方式等都发生了重大变革。教师为适应信息化时代教育发展需求必须树立终身教育思想,教育部门要高度重视继续教育,制定科学完备的教师继续教育规划和目标,采取多种形式...
关键词：提高自身素质 教师继续教育 继续教育培训 终身教育思想 教师信息素养 继续教育体系 教学技能 信息化时代 
江苏开放大学成果展示
《包装工程》2022年第20期I0009-I0010,共2页
学校简介:江苏开放大学是教育部批准,江苏省人民政府主办,具有本科办学权和学士学位授予权的新型高等学校。学校前身是创办于1979年的江苏广播电视大学,2003年南京建筑工程学校并入,2006年增挂“江苏城市职业学院”校牌,2012年经教育部...
关键词：江苏开放大学 学校简介 成果展示 全民终身学习 校本部 办学理念 占地面积 终身教育思想 
陶行知终身教育思想研究的回顾与展望——基于CNKI(1981-2021)的文献计量与可视化分析被引量：2
《生活教育》2022年第10期27-33,共7页李孟陈 
以1981至2021年中国知网CNKI所载的陶行知终身教育思想相关期刊文献及硕博学位论文为研究对象,借助SATI工具对发文量、发文作者及机构、高频期刊等进行计量及可视化分析,并在此基础上分析陶行知终身教育思想研究的热点。经统计,该领域...
关键词：陶行知 终身教育思想 SATI 计量分析 可视化分析 
习近平终身教育思想实践价值分析
《文教资料》2022年第5期56-59,共4页吴晓辉 夏霨 
中国教育发展战略学会终身学习专业委员会2021年度课题“习近平终身教育思想实践价值分析”(2021ZSYB011)。
终身教育是民族发展的基础,是巩固脱贫攻坚成果的重要基础。中华民族伟大复兴的中国梦需“终身教育”思想。习近平总书记对终身教育理念提出具体指导要求,深刻阐述终身教育理念的时代价值。本文结合工作实践,以习近平总书记终身教育思...
关键词：习近平 终身教育思想 实践价值 内涵 
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