高校物流管理专业“金课”建设研究——以混合式教学为例  

作　　者：王情香[1] 李亚男 

机构地区：[1]四川文理学院

出　　处：《中国储运》2022年第6期116-117,共2页China Storage & Transport

基　　金：四川文理学院校级企业课程《物流管理实训》,校级线上线下一流课程(2020KCC004)、教改项目(2020JY102)阶段性成果。

摘　　要：认识打造“金课”的总体要求背景,从物流管理“金课”的认识、打造“金课”的问题界定及“金课”过程思维,从专业发展发展定位、工作任务等方面分析高校物流管理专业“金课”建设的路径。一、高校物流管理专业“金课”建设研究背景。人才进行培养是大学的本质工作职能,本科学生教育是大学的根和本。按照现代化课程建设理念,遵循新时代人才成长规律,需建设一批具有“三性一度”的“金课”。为提高课程教学质量,促进学生全面发展,并在学校课程建设中起到示范引领作用,课程是人才培养的核心要素,是学生最直接、最关键.

关 键 词：学校课程建设 物流管理 人才成长规律 问题界定 混合式教学 过程思维 人才培养 示范引领作用 

分 类 号：F250-4[经济管理—国民经济] G642[文化科学—高等教育学]