PDCA视域下中学化学云课堂复习课教学模式创新  

作　　者：黄郁郁[1] 王后雄[1] 

机构地区：[1]华中师范大学化学教育研究所,武汉430079

出　　处：《教学与管理》2022年第18期69-72,共4页Teaching and Administration

基　　金：信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心重点项目“信息化支持的农村教师教学质量诊断评价体系研究”(xtzd2021-006);2019年度教育部哲学社会科学研究后期资助一般项目“高考改革的挑战——高中教育特色化发展的路径与策略研究”(19JHQ085)的研究成果。

摘　　要：创新是教育发展的灵魂,对推动教育教学改革具有战略性意义。未来教育的发展是基于现代信息技术支撑的教学模式改革创新。PDCA模型为众多行业提供了如何提升管理质量的工作思路,已在医学、质量检测、企业管理等方面取得了相当显著的成效,但在教育领域应用较少。结合化学学科特点,借助云平台技术辅助,基于PDCA模型从“计划→实施→检查→处理”四个阶段对中学化学复习课模式进行了设计与创新,取得了较好的效果,以期能对中学化学复习课教学模式构建及课堂教学质量管理提供借鉴。

关 键 词：PDCA模型 云平台 中学化学复习课 模式创新 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学] G434