中国“音乐教育专业”的尴尬现实与突围前景  

Embarrassing reality and breakthrough prospect of"music education major"in China

作　　者：代百生[1] Dai Bai-sheng

机构地区：[1]澳门理工学院艺术高等学校,中国

出　　处：《中国音乐》2022年第3期170-178,共9页Chinese Music

摘　　要：高等教育中的“音乐教育专业”在中国经历了长期的尴尬,表现在专业名称混乱、办学实践特色不够、学科形象被矮化等方面。对“音乐教育”“音乐教师教育”“音乐教育专业”这几个概念的混淆是造成尴尬的重要原因。正本清源、理清它们的内涵与差异,更新教育观念,突破职业教育桎梏,借鉴德国高等音乐教育的做法,构建分流与协作的多元培养模式,将有助于结束中国当前高等音乐教育专业“诸侯混战”的局面,使“音乐教育专业”这一新生的老专业有序发展,茁壮成长。

关 键 词：音乐教育 音乐教育专业 音乐教师教育 

分 类 号：J60-059[艺术—音乐]