创设多样化互动情景,营造幼儿“悦读”空间  

作　　者：刘小红 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市镇原县平泉镇中心幼儿园

出　　处：《基础教育论坛》2022年第9期18-19,共2页

摘　　要：在幼儿园绘本阅读活动中,让幼儿们在浸润式的阅读环境和氛围之中充分感受到快乐的情绪,能够最大限度享受绘本阅读环节以及互动环节,实现思维启发等阅读教学目标。在创新设计幼儿园绘本阅读活动过程中,筛选合理的绘本阅读素材,创设多样化的活动互动情境是非常关键的。本文将主要探讨如何让幼儿们在绘本阅读活动中读享快乐。

关 键 词：幼儿园 绘本阅读 教学策略 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]