本土资源激活行走课堂  

作　　者：崔丽亚 

机构地区：[1]上海市闵行第三中学

出　　处：《思想政治课教学》2022年第5期49-51,共3页

摘　　要：将本土资源作为课堂教学情境材料用于新课程教学,有助于有效开展课堂序列思维活动及课外实践活动,强化对学生价值引领,驱动学生深度学习,加深学生的社会理解,让课堂教学在活动中焕发活力,真正实现“课程内容活动化,活动内容课程化”。

关 键 词：本土资源 活动课程 价值引领 深度学习 社会理解 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]