指向思维可视化的初中地理教学实践探究--以“人类的聚居地--聚落”为例  

Research on the Practice of Junior Middle School Geography Teac hing Pointing to Thinking Visualization--Taking“Human habitation--Settlements”as an Example

作　　者：黄春媚 Huang Chunmei

机构地区：[1]广州市花都区秀全外国语学校,广东广州510802

出　　处：《地理教学》2022年第12期34-37,共4页Geography Teaching

基　　金：广州市花都区2021年度教师教研课题“思维可视化在初中地理教学中的应用研究”(项目编号:HDJSJY2021060)的阶段性研究成果。

摘　　要：地理学科的综合性和区域性特点要求学生具备较强的地理思维能力,提升学生的地理思维能力能有效触发学生学习地理的内在动力,为其持续高效学习地理提供有力支撑。本文基于思维可视化的理念引导学生学习“人类的聚居地——聚落”一课,通过创设思维情境引领思维发展,运用视频、地图、思维导图、流程图、景观图和地理模型等思维可视化教学手段突破教学难点,带领学生由知识层上升到思维层,深入分析地理问题的成因,提出解决地理问题的措施,培养学生高阶学习能力。

关 键 词：思维可视化 思维情境 思维导图 地理模型 高阶学习能力 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]