小学数学教学中“自主互助、合作探究”模式应用研究  

作　　者：钱梦洁 

机构地区：[1]江苏省张家港市乘航小学

出　　处：《启迪与智慧（下）》2022年第5期93-95,共3页INSPIRATION AND WISDOM

摘　　要：在新课程背景下,教学模式的创新成为社会关注的话题,教师需要在教学过程中修正以往存在的不足,结合新颖的教学模式提升学生的学习体验。合作学习是当下提升教学水平的有效模式,利用学习小组的合理划分,能够促使不同层次的学生共同完成学习内容。同时,注重采用多样化的探析任务指导学生,让学生能够对数学知识有一定的兴趣,并愿意与身边的小伙伴分享自己的心得,从而提升学生的积极性和学习效果。教师要优化小组合作的教学设计,给学生营造良好的氛围,为其提供主动参与的动力,提升学生学习体验。本文就小学数学教学中“自主互助、合作探究”模式应用研究进行简要分析。

关 键 词：小学数学 自主互助 合作探究 教学分析 应用策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]