生物学教材中隐性课程资源的分析及利用研究——以人教版必修1"分子与细胞"为例  

作　　者：张宁宁 

机构地区：[1]山东省潍坊市寿光市第一中学,262700

出　　处：《中学生物教学》2022年第15期42-43,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：以人教版高中生物学教材必修1"分子与细胞"为例,通过对隐性课程资源含义的阐述,分析出其对高中生物学课堂的重要性.以此为依据,分析如何运用教科书中的隐性课程资源进行教学,达到提高教学效果、提升学生综合能力的作用.

关 键 词：生物学教材 隐性课程资源 分析 利用 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]