“题”与“解题”中的传承与创新  

作　　者：杨丽娜 熊秋霞 

机构地区：[1]四川省乐山外国语学校,614099

出　　处：《中学历史教学参考》2022年第10期16-20,共5页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：“题”与“解题”是日常教学中师生面临的共同问题。在历史学科的审题与解题过程中,我们努力寻找着其中的精髓。一、教科书“解题”中的传承与创新各版本教科书对于一线教师而言,均是一道“题”。正如人民版必修三专题一第二课“汉代儒学”,课文从“焚书坑儒”批判、罢黜百家、太学的出现、科举制的文化影响四个板块阐述,信息量大,涉及许多细碎的知识点,具有很强的发散性。

关 键 词：一线教师 日常教学 解题过程 罢黜百家 发散性 汉代儒学 焚书坑儒 科举制 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]