解题训练:打开数学学习的“任督”脉象——以核心素养引领下的初中数学新课程活动为例  

作　　者：吴丽娟 

机构地区：[1]北京市北大附中石景山学校,100144

出　　处：《数理化解题研究》2022年第17期56-58,共3页

摘　　要：数学是思维的体操,问题是数学的心脏.无论知识学习还是实际应用,始终离不开数学解题现象.归根结底,所有的数学学习都应统一到数学问题解决上来.而解决数学问题对于学生来说,不仅需要扎扎实的基础知识,还要在发现问题、知识整合、灵活运用和学会创新等方面具有与之相应的能力.这种在学用结合上的综合性需要,对于许多学生往往具有一定的挑战性和考验力.所以说,对学生解题能力的训练与培养,是切实打开学用结合“任督脉象”的重要环节.本文结合初中数学教学的实践与思考,在简析解题主要问题现象基础上,拟就基本教学模式有效构建上,试简述一些策略性分析.

关 键 词：初中数学 解题能力培养 问题现象解析 实践与反思 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]