引进人才 发现人才 成就人才——提升县域高中教师队伍质量的实践与思考  

作　　者：刘彭芝[1,2,3,4,5] 

机构地区：[1]中央文史研究馆 [2]国家教育咨询委员会 [3]创新人才教育研究会 [4]中国人民大学关工委 [5]人大附中

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2022年第4期28-30,共3页

摘　　要：去年底,教育部等九部门联合印发《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》,提出要加强县域普通高中建设,推进基础教育高质量发展。今年两会期间,如何推进乡村教育、振兴县域高中,成为很多代表委员交流讨论的热点话题。几年前,教育界已有了关于“县中塌陷”的讨论。这些年,随着政府和社会对乡村教育的关注与支持,县域高中硬件设施明显得到改善,但很多乡村学校特别是县域高中,面临着学生流失、教师流失的“空心化”处境。

关 键 词：乡村教育 乡村学校 教师流失 交流讨论 学生流失 县域高中 基础教育 硬件设施 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]