基于主题意义探究的英语写作策略--以写作课的教学设计为例  

作　　者：陈君立 

机构地区：[1]福建省诏安县官陂中学

出　　处：《格言》2022年第6期41-43,共3页Motto

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于主题意义的中学英语读后续写教学探究”(FJJKZX21-555)阶段研究成果。

摘　　要：在英语教学中,特别是阅读和写作的教学中,以主题意义为主线的教学是落实英语学科素养的灵魂。本文主要分析农村中学英语教学过程中没能把握以主题意义为主线的教学原则的原因,以一节写作课的教学设计为例,评析其在落实新课标各项要求的优点和不足之处,总结英语教育工作者应该遵循的英语教学方向。

关 键 词：写作课 主题意义 教学设计 农村中学英语教学 英语学科素养 教学原则 英语写作策略 新课标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]