在新时代背景下实习护生人文关怀能力的建构  

Construction of humanistic care ability of nursing students in the new era

作　　者：吴庆[1] 阿拉依·那斯甫汗 李萍[1] WU Qing;Alayi Nasifuhan;LI Ping

机构地区：[1]新疆医科大学第二附属医院,乌鲁木齐830018

出　　处：《新疆医学》2022年第3期357-359,共3页Xinjiang Medical Journal

基　　金：新疆医科大学人文社科基金项目—改革与发展专项资助(项目编号:2018XYFG41);新疆护理学会科研项目(项目编号:2018XH53)。

摘　　要：全国护理事业发展规划(2016-2020年)指出,教育部门应深化护理专业人才培养改革,加强人文教育和职业素质培养[1]。人文关怀是护理的核心内涵,是护士对患者生命、健康、权利、人格、尊严照护的集中体现,最终使患者达到生理-心理-社会良好适应能力的健康状态[2]。实习护生在临床实习中难以将人文关怀与护理专业知识有机结合在一起,是因为我国护理教育部门开始重视人文教育,但多数院校护理专业教育与护理人文教育常分开设置,两者之间明显脱节[3]。新时代背景下以社会主义核心价值观为指导思想,落实到爱国、敬业、诚信、友善[4],培育实习护生的人文关怀,实习护生应在临床实践中磨炼,“要诚信、友善[5],培育实习护生的人文关怀,实习护生应在临床实践中磨炼,“要练就过硬本领”,增强践行社会责任行为的能力[6]。志愿服务患者,奉献社会。培养实习生的护理职业情感,深化优质护理服务内涵,最终实现“患者满意、社会满意、政府满意”的目标。

关 键 词：实习护生 社会主义核心价值观 护理专业教育 护理专业知识 职业素质培养 护理事业发展 临床实习 人文关怀能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]