教以学为本,学以心为本——北京师范大学教授陈建翔对“当今学习与教育”的思考和建议  

作　　者：艾灵 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育家》2022年第20期44-45,共2页Educator

摘　　要：分科教育亟须改革《教育家》:高等教育不仅在于教会学生多少知识,更在于引导学生形成正确的价值取向,丰富人生经历。您对学生的个人发展有什么建议?陈建翔:我给所有接受高等教育的学生一个建议:一定要尽早摆脱单一的、狭隘的“专业学习(研究)”模式;不能把教育简单地当成一个专业、一个学科来学习,而要首先进入对人生宇宙的整体认识,特别是对中国传统文化和量子理论的整体认识。现在的高等教育是分科教育,弊端明显。

关 键 词：高等教育 分科教育 中国传统文化 以学为本 北京师范大学 量子理论 整体认识 以心为本 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]