多维度审视“双减”,卸下过重的担子  

作　　者：雷和喜 

机构地区：[1]湖北省武汉市光谷第二高级中学

出　　处：《教育家》2022年第24期60-62,共3页Educator

摘　　要：2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)。目前“双减”已取得了不容忽视的效果,但优化教育生态是一个持续深入的工程,仍需不断探索。教育工作者在理解并落实“双减”的过程中,应综合考量国家意志、学生意愿、家长意见和教师行为,采取适宜的教育实践活动。

关 键 词：教育工作者 校外培训 教师行为 中共中央办公厅 作业负担 教育实践活动 国务院办公厅 多维度审视 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]