基于移动端的高职公共艺术课程混合式教学模式研究  

作　　者：毛峰[1] 翟健茹 封心宇[1] 

机构地区：[1]江海职业技术学院文化创意学院

出　　处：《美术教育研究》2022年第10期150-151,共2页Art Education Research

基　　金：2020年江苏省教育科学“十三五”规划课题(项目编号:D/2020/03/42)。

摘　　要：高职公共艺术教育对我国工业化转型阶段的人才培养具有重要意义。该文分析移动教育时代背景下,混合式教学模式如何与移动端相结合,推动高职公共艺术课程教学深度变革。具体包括课前如何运用移动端教学资源库,为学生开展高层次的公共艺术课程学习奠定基础;课中如何运用移动端进行公共艺术教学互动,使学生高效完成知识的内化;课后如何运用移动端评定课程成绩,并将公共艺术教学延伸到课堂之外。

关 键 词：移动端 公共艺术课程 教育信息化 混合式学习 

分 类 号：J0-4[艺术—艺术理论] G434[文化科学—教育学] G712[文化科学—教育技术学]