教师领导者视角下名师工作室主持人角色分析  

作　　者：雷丽珍[1,2] 陈秋萍 姜宁 

机构地区：[1]华南师范大学教师教育学部 [2]华南师范大学基础教育与教师教育研究中心

出　　处：《中国教师》2022年第6期86-90,共5页Teacher’s Journal

基　　金：华南师范大学教师教育学部研究生科研创新基金资助项目(项目编号:XBKYCXY202208)的研究成果。

摘　　要：名师工作室已经成为教师职前培养和职后专业发展的重要方式。笔者采用质性研究方法,通过对名师工作室主持,人代表进行深度访谈,发现名师工作室主持人在专业引领、规划组织、榜样示范等方面发挥了积极作用。基于非正式职务的教师领导者,其核心要义体现在价值引领、协作、共享等方面。在教师领导者视角下,名师工作室主持人作为教师领导者,应强化价值引领、塑造协作文化、促进责任共享,将名师工作室建设成为专业发展共同体。

关 键 词：教师领导者 名师工作室 主持人 角色分析 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]