教师领导者

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相关作者：吕胜男张玉秀杜芳芳许立新裴淼更多>>
相关机构：河北师范大学北京师范大学南京师范大学东北师范大学更多>>
相关期刊：《青年时代》《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《教师发展研究》《辽宁教育》更多>>
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教育改革进程中教师领导者如何提升胜任力
《现代教学》2023年第17期76-77,共2页陈越阳 
本文以胜任力为切入点,以奉贤区“卓越教师培养工程”为例,分析区域管理干部的成长路径,提炼出提升干部胜任力的三个策略。
关键词：胜任力 教师培训 管理干部队伍建设 
教学领导力通过影响教师的发展推进课程改革
《教学月刊（中学版）（教学管理）》2023年第4期27-27,共1页孙刚成 李澍林 
教学领导力不仅重视校长在课程改革中的影响因素,还聚焦于中层领导或教师领导者对课程改革的影响。中层领导的教学领导力培养将有助于课程改革的开展,在英国学者们的研究中,认为中层领导者是变革的推动者,教学领导力则能够帮助中层领导...
关键词：教学领导力 中层领导 利用策略 课程改革 教师领导者 学校教育目标 教师的发展 推动者 
教师领导者视角下名师工作室主持人角色分析
《中国教师》2022年第6期86-90,共5页雷丽珍 陈秋萍 姜宁 
华南师范大学教师教育学部研究生科研创新基金资助项目(项目编号:XBKYCXY202208)的研究成果。
名师工作室已经成为教师职前培养和职后专业发展的重要方式。笔者采用质性研究方法,通过对名师工作室主持,人代表进行深度访谈,发现名师工作室主持人在专业引领、规划组织、榜样示范等方面发挥了积极作用。基于非正式职务的教师领导者,...
关键词：教师领导者 名师工作室 主持人 角色分析 
“教师成为领导者”的实践困惑及其突破——基于“最美教师”的个案研究
《中小学管理》2021年第9期43-45,共3页高磊 
教师领导者在领导实践中面临诸多困惑,使教师领导效果难以有效发挥。主要涉及三方面困惑:一是教师还是领导者的角色困惑,二是专业引领还是行政变革的权力困惑,三是教师领导如何在教育改革中明确责权的责任困惑。基于2019年“最美教师”...
关键词：教师领导者 教师领导力 教师专业发展 “最美教师” 
教师领导者的实践困惑及其突破——基于“全国最美教师”的个案研究
《中小学教师培训》2021年第9期72-75,共4页高磊 
山西省教育科学“十三五”规划课题“梶田叡一教育目标分类学说下的组合学教学研究”(课题编号:GH-19056)。
教师领导者在领导实践中面临诸多困惑,使教师领导效果难以有效发挥。一是“我是谁”的角色困惑:教师,还是领导者?二是“我该怎样领导”的权力困惑:专业引领,还是行政变革?三是“谁来负责”的结局困惑:教师领导,还是行政领导?个案研究表...
关键词：教师领导者 实践困惑 路径突破 个案研究 
美国“引领教育者”教师领导力框架探析被引量：7
《教师发展研究》2019年第3期117-124,共8页许立新 
江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目“国际视野下的中小学教师专业发展研究”(2015SJB117);江苏教育现代化研究院中长期项目“2035江苏教师队伍建设的发展战略研究”;江苏省教育科学“十二五”规划课题“江苏省中小学教师专业发展的国际比较研究”(D/2015/01/10)
美国“引领教育者”项目旨在增进教师提升领导力的机会,保障学生学业成功,改变学生的人生。其发布的《教师领导力框架》由核心价值观及自我发展、辅导他人、引领团队、驱动创新4大能力组成。其构成逻辑是:以价值领导力作为教师领导力发...
关键词：美国 “引领教育者” 教师领导力框架 教师领导者 教师领导力 教师发展 
国外教师领导力研究主题概述被引量：5
《教师发展研究》2017年第2期105-114,共10页李肖艳 裴淼 
对关于教师领导力研究的90篇英文文献进行综述,呈现了国外关于教师领导力研究主题的进展情况。20世纪80年代以来,国外教师领导力研究主要涵盖内涵研究、构成研究、来源研究以及作用研究四大领域。教师领导力的内涵目前存在"赋权论"和"...
关键词：国外教师 教师领导力 教师领导者 学校变革 
民国教育家型校长的课程领导力特征被引量：2
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2016年第4期36-38,共3页王珏 
教育部人文社会科学研究基金项目<民国时期教育家办学的特征及其当代启示>(项目编号:11YJC880111)的阶段性研究成果
通过分析民国时期著名中学教育家型校长的课程领导实践,可以发现教育家型校长的课程领导力有两方面特征:一是对课程具有非凡的洞察力,二是具备高超的人际领导技巧。这为当代校长办学提供了有益的启示:丰富的课程识见是校长办学的基础;...
关键词：民国教育家型校长 课程领导力 洞察力 人际领导技巧 专业自主权 教师领导者 
学校发展与教师领导力研究
《青年时代》2015年第10期117-117,共1页葛军 
随着教育改革的深入发展，教育工作呈现出越来越复杂化的趋势，教学实践对教师专业化提出了新的要求，提高学校效能已成为一种国际潮流，教师领导力作为学校领导的一股新生力量被广泛应用，教师领导者在教育中具有引领、激励、榜样和变...
关键词：学校发展 教师领导力 教师领导者 使命 
试析新课程改革中教师职场角色的转变——从“保姆”到“领导者”被引量：2
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2012年第12期27-29,共3页刘志春 张长征 
河南省社科联;河南省经团联调研课题<学校管理制度的伦理关怀>(课题编号:SKL-2011-2099)的阶段性成果
新课程呼唤教师转变职业角色。从教师的职业发展历程来看,教师的职业发展要经过"保姆"、"斗士""、法官"和"领导者"四个发展阶段。在学校革新过程中,要实现教师从"保姆"到"领导者"的转变,可从以下几方面着手:执行教师领导者导向型政策,构...
关键词：新课程改革 教师角色 教师领导者 
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