教学领导力通过影响教师的发展推进课程改革  

作　　者：孙刚成 李澍林 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学管理）》2023年第4期27-27,共1页

摘　　要：教学领导力不仅重视校长在课程改革中的影响因素,还聚焦于中层领导或教师领导者对课程改革的影响。中层领导的教学领导力培养将有助于课程改革的开展,在英国学者们的研究中,认为中层领导者是变革的推动者,教学领导力则能够帮助中层领导们更好地利用策略,维系实际的教学与学校教育目标的实现,以达到传递、沟通和课程改革的目的。

关 键 词：教学领导力 中层领导 利用策略 课程改革 教师领导者 学校教育目标 教师的发展 推动者 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]