初中生物教学中生态伦理教育的渗透研究  

作　　者：冯艳 

机构地区：[1]江苏省南京市华电中学

出　　处：《教育界》2022年第11期35-37,共3页

摘　　要：生态伦理学是对伦理学进一步细化后形成的学科,它将伦理学的关注点从人类向自然界中的一切生命转变,主张人类与自然、生态之间的关系需要体现道德的价值和意义,以实现人类、自然与生态的可持续发展。基于此,教师在初中生物教学中,需要以教材为基础,探寻其中所蕴含的生态伦理思想,并依据生态伦理观开展教学活动,这不仅有助于学生形成生态意识,而且能培养学生的生态伦理观。

关 键 词：初中生物教学 生态伦理教育 渗透策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]