基于多元场域的进阶学习实施与思考  

作　　者：马晓敏 

机构地区：[1]浙江省湖州市吴兴高级中学,313000

出　　处：《中国学校体育》2021年第11期78-79,共2页

摘　　要：本次研讨案例中,以羽毛球“平高球”为核心技术进行练习设计,启发运动学习的主体——学生,用已有知识经验——“平高球”技术,组合成不同的技战术打法,在此基础上,引导学生在比赛中分析对手的技术特点,并针对此情境设计不同的技术动作组合和运用策略,把“平高球”技术用在不同的实战情境中,达到学以致用目的。其设计的初衷是试图通过学生在实战情境中,借助身、心和环境的相互交互作用,构建教学场域,实现自我意识、运动场域(对手、技术、环境)协同发展机制,培养学生运动学习思维向深度学习的进阶发展。

关 键 词：已有知识经验 动作组合 深度学习 学习思维 运用策略 教学场域 羽毛球 情境设计 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]