跨文化意识背景下初中英语阅读教学改进策略——评《初中英语阅读教学设计》  

作　　者：周杰 

机构地区：[1]连云港市朐山中学

出　　处：《人民长江》2022年第6期I0002-I0003,共2页Yangtze River

摘　　要：在中国初中英语教学中阅读教学是听说读写4项基本技能的重中之重,学生通过阅读不仅可以扩大词汇量和拓宽知识视野,还能提升英语教学效率和培养中学生的跨文化意识。然而中国初中英语阅读教学还存在很多问题,较低的英语阅读有效性导致学生阅读能力不强,学生阅读理解能力差又导致英语口语和写作能力低下。

关 键 词：初中英语阅读教学 学生阅读能力 初中英语教学 跨文化意识 阅读理解能力 阅读有效性 改进策略 扩大词汇量 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]