马克思历史唯物主义在高中英语教学中的渗透案例研究  

作　　者：计霄雯 王欣宇 

机构地区：[1]上海理工大学外国语学院 [2]中国(上海)自由贸易试验区临港新片区管理委员会

出　　处：《江苏外语教学研究》2022年第2期96-98,76,共4页Jiangsu Foreign Language Teaching and Research

基　　金：上海理工大学2020年度人文社科培育项目(项目编号:20SKPY07)。

摘　　要：新时代对于思政教育提出了新的要求,不仅需要专门性质思政课程,也要求各个类型课程开展课程思政,以更好完成思政课程及其他类型课程思政之间的互动、从而达到全方位立德树人的目标。马克思历史唯物主义具有强大的理论及实际价值,社会形态演进论是其重要组成部分,是马克思从“现实的人”的生产出发,运用科学方法,通过对人类社会的深刻剖析而收获科学理论硕果,对于理解全球历史及我国社会有重要意义。本文结合实例探索如何在高中英语教学中,适时结合这一内容开展“思政+语言”教育,以期为英语课程思政提供些许启示。

关 键 词：马克思历史唯物主义 社会形态演进论 课程思政 高中英语教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]