视角融合下的语文教学策略研究——以小学语文科普说明文的教学为例  

作　　者：丁元林[1] 

机构地区：[1]南京市琅琊路小学,南京210024

出　　处：《江苏教育》2022年第41期30-32,共3页

摘　　要：视角融合下的科普说明文教学,是指教师引领学生在编者创设的科普世界中,认识科学事物及现象,领略科学精神及品质,养成科学兴趣及素养。具体而言,其主要依靠以下三个步骤来实现:以编者视角为基,生成师生共创的挑战性情境;以学生视角为重,设置契合编者意图的具身性任务;以教师视角为导,催生学习过程的进阶性提问。

关 键 词：小学语文 科普说明文教学 视角融合 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]