科学把握“双高计划”中期绩效评价内涵  

Scientifically Grasp the Connotation of Mid-term Performance Evaluation of the Double High Plan

作　　者：任占营[1] REN Zhan-ying

机构地区：[1]教育部职业教育与成人教育司职业院校发展处,北京100086

出　　处：《武汉职业技术学院学报》2022年第3期5-6,共2页Journal of Wuhan Polytechnic

摘　　要：2022年4月,教育部、财政部联合发文部署“双高计划”中期绩效评价工作,项目学校要科学把握“双高计划”评价内涵,从节奏、方法、导向、视野、定位、格局六个方面出发,以此次中期评价为契机,发挥示范带头作用,推动职业教育发展再上新高度。

关 键 词：“双高计划” 绩效评价 职业教育 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]