从培养信息技术技能转向发展计算思维——以“主题活动:创作演示文稿”一课的教学策略构建为例  

作　　者：杭晓峰 

机构地区：[1]江苏无锡市胡埭中心小学

出　　处：《中小学信息技术教育》2022年第5期59-62,共4页

摘　　要：在传统小学信息技术教学中,教师通常会将重心放在学生对信息技术技能的掌握上,强调学生对信息技术操作的最终成果,却忽视了学生的计算思维发展过程,导致学生并没有很好地形成计算思维。因此,教师要在日常教学中重视对学生计算思维的培养与开发,使学生形成清晰的计算思维逻辑,掌握使用计算思维解决问题的有效方法。本文从计算思维的基本特征入手,结合“主题活动:创作演示文稿”教学实践,列出了指向计算思维培养的小学信息技术教学策略。

关 键 词：小学信息技术 计算思维 教学策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]