中国大学生主体性学习:在全球视野下研究本土问题  

Chinese College Students Self-authored Learning:Study Local Issues from a Global Perspective

作　　者：史静寰 SHI Jinghuan

机构地区：[1]清华大学教育学院,北京100084 [2]中国高等教育学会第四届学术委员会,北京100191

出　　处：《中国高教研究》2022年第3期99-101,共3页China Higher Education Research

摘　　要：张华峰是我在清华大学教育研究院曾经指导过的博士生。他即将出版的《中国大学生主体性学习:本土特色与转型》一书是他撰写的博士论文《超越中国学习者悖论——中国大学生主体性学习研究》的修改版。细读这一书稿时,华峰准备和写作博士论文时的情境不时在我脑中闪现。这可能是曾经的学生写书请自己的导师作序时通常会遇到的情况:知根知底的导师会由此书联想到其前身,包括已经被枪毙或自杀过几回的题目;没准还会揭你的老底,让崇拜你的学生觉得原来你读博时的处境和他们差不多:在选题和研究过程中也曾倍受焦虑和困惑的摧残。另外,对学生期待甚高的导师还会由此书联想到其后世:不仅希望是学术新秀之作,还要求有学术大家的定位,所以总会鸡蛋里挑骨头地苛求。

关 键 词：中国学习者悖论 博士论文 大学生主体性 全球视野 本土特色 修改版 华峰 本土问题 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]