核心素养导向下提升高中英语读写课堂教学时效性的路径  

作　　者：刘育兰 

机构地区：[1]福安市第六中学,福建宁德355009

出　　处：《中学课程资源》2022年第6期52-54,共3页Curriculum Resources For Secondary School

摘　　要：读写作为高中英语课堂教学的重要环节,不仅关系着学生英语学习的效果,还影响新时期教育育人的实效。高效的高中英语读写课堂教学是当前的研究热题。为了进一步提升英语读写课堂教学的时效性,教师要以新时期英语学科核心素养的本质为根本,明确核心素养导向下高中英语读写课堂教学的育人目标,从基础知识、学习能力、文化意识三个维度,建构趣味情境、巧用多维问题、扩展教学范畴,进一步优化高中英语读写教学。

关 键 词：高中英语 读写课程 核心素养 时效性 创新路径 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]