基于深度教学理念的初中英语阅读教学设计优化例析——从外研版八下Module 9 Unit 2 I believe that the world is what you think it is课例谈起  

作　　者：盛峰云 

机构地区：[1]合肥市第六十八中学,安徽合肥230601

出　　处：《安徽教育科研》2022年第17期44-46,共3页

摘　　要：深度学习,其核心理念就是要求教师引领学生积极参与课堂,发展高阶思维能力。阅读教学是初中英语教学的重要组成部分,也是培养学生核心素养,尤其是培养学生思维品质和文化品格的主要途径。阅读不仅仅是学生理解语言、学习语言知识、运用语言的过程,更是学生在学习和运用语言中构建自己对文本、对世界的理解并形成个人价值观的过程。英语教师在教学阅读文本时,应注重深度挖掘文本、挖掘主题意义,实现从低级阅读到高级阅读的转变,以使学生的语言思维和情感得到共同发展。本文结合教学实际,例谈基于深度教学理念的初中英语阅读教学设计。

关 键 词：英语阅读 深度教学 思维 文本 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]