人工智能背景下《车身制造工艺学》教学改革与实践  

作　　者：余海燕[1] 王阳阳[1] 

机构地区：[1]同济大学汽车学院,上海201804

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2022年第5期80-82,共3页Journal of Mudanjiang College of Education

摘　　要：对《车身制造工艺》课程教学中存在的问题,根据教学目标考虑课程特点与学生的需求,在教学内容中新增前沿知识讲座、突出智能制造,在教学内容上增加了汽车智能制造的发展现状、智能工厂与数字化车间、汽车制造大数据等基础内容,在教学环节上增加课堂报告与讨论,并从教学内容、课时分配、考核评价等对新的课堂教学方案实施过程进行了完善。采用新方案进行了连续5届学生的课堂教学实践,采用问卷调查和达成度两个手段对新方案的教学效果进行了检验。结果表明学生对新课堂教学方案的正面反馈率为97%,教学目标达成度提高了8.2%,说明新增的智能制造、前沿知识讲座和学生报告的课堂教学环节有效地促成了教学目标的达成,有利于新时代学生综合素质的培养。

关 键 词：车身制造工艺学 课堂教学 智能制造 素质教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]